在短剧《老师，我真不是贫困学生》中，主角的情感走向一直是观众关注的焦点。这部剧通过幽默而温暖的方式，讲述了一个被误认为是贫困学生的年轻人，在校园中经历的一系列误会、成长与自我发现的故事。主角最初因为种种巧合被贴上“贫困生”的标签，但他实际上来自一个普通家庭，这一设定为剧情增添了戏剧性和反转。随着故事的发展，主角与周围同学、老师之间的互动逐渐深化，尤其是与几位关键女性角色的关系，引发了观众对最终情感归宿的好奇。
在剧情的高潮部分，主角的情感线索逐渐明朗。他最初与同班同学小雅（化名）有着频繁的互动，小雅善良体贴，在主角被误解时给予了他不少支持，两人之间萌生了朦胧的好感。然而，随着剧情推进，另一位角色——学生会干部小雨（化名）的出现，让主角的情感世界变得更加复杂。小雨独立坚强，在主角面临困境时提供了实质性的帮助，两人在合作中建立了深厚的信任。剧集通过细腻的刻画，展现了主角在这两位女性之间的内心挣扎，最终在结局中，主角选择了与自己价值观更契合、共同经历更多成长的小雨作为伴侣。
这一结局不仅呼应了剧集主题——打破标签、追求真实自我，还强调了情感关系中的相互理解与支持。主角与小雅的关系虽然美好，但更多是基于同情和短暂共鸣；而与小雨的联结则源于共同的奋斗和人格的吸引。短剧通过这一安排，传递出关于青春、选择与成熟的信息，让观众在欢笑与感动中思考人际关系的本质。整体而言，《老师，我真不是贫困学生》以其紧凑的叙事和生动的人物塑造，成功描绘了一段校园情感旅程，主角的最终选择也为故事画上了圆满的句号。